Q1：传统教育和创客教育最大不同在哪里？

     姚雅莉：教学方式实际上是最大的不同。因为传统教育中老师高高在上，老师照着书本讲，学生死记硬背，开始抄，一个单次抄二十遍、抄三十遍，类似这样的一个做法。可是创客教育完全不一样。创客教育其实很像是，老师是主持人，综艺节目的主持人。然后他还要负责准备所有的设备，要安排好这一场节目要玩些什么活动。布置好这些活动和环境之后，学生进来了，开始由学生自己主导这一切，有一个“三请”和“三不”原则。

     所谓的“三请”和“三不”，就是：请允许“孩子们失败，重新再来”。因为创客的过程中，他一定会失败。这是他成长必经的过程。包含他以后出社会，肯定会有失败的时候。那他必须要去面对如何去重新再来。请允许“老师没有正确答案”。找出正确答案不是老师的工作，是学生的课堂任务。请允许“孩子上课说的话比老师多”。也就像刚才说的，主角换人做做看。课堂的主角已经是换成是学生了。

     三不就是不比较、不急躁、不特例。每一个孩子都有他的天赋，每一个人都有他的天分，所以没有办法去比较，我们也不要去比较。因为在整个动手做的过程，你可能会看到有一些孩子很厉害，可能很快就想出了好多点子，可是他编程不行。可是你们发现有一些孩子他的编程能力很强，可是你们叫他立刻想出一个点子，他可能没有那么快。所以千万不要做比较。那不急躁呢，就是给孩子多一点思考跟动手实践的时间。曾经有一个老师跟我讲他快疯了。我说为什么你快疯了。他说他在上3D打印操作课程的过程中，就是很多家长会在旁边说，好了没！好了没！好了没！就开始督促着孩子。实际上在整个过程是要让孩子多一点时间去思考，他的大脑会开始运作，他的左脑右脑会开始做结合，然后动手去实现。所以给他多一点时间，不要急。另外一个，不特例。团队合作是人际关系的基本的这样一个能力。你要学会团队合作。包含我们很多课程都是分组在进行。那每个小组都有，每一个人都有他不同的角色，他有他负责的范围。团队合作这是必须的。也是在整个创客的教育里面，我们会带入进去的。

     最后，传统的教学方式如果要转变成创客的教学方式，其实真正是有三大挑战。第一，挑战老师旧有的教学模式，老师要换成新的一个方式，因为用一二三照着步骤走，是没有办法培养出创新（或者说）比较难培养创新的人才或者动手做的人才。再来就是挑战家长的耐心，也就是刚刚说的，要给孩子时间。最后，也是挑战旧教育制度。因为教育制度长在那边，应试考试长在那边。我的创客这个课程，它确实对孩子有一定的帮助。我要如何接轨上去，胜利地结合进去，这也是挑战旧的教育制度它怎么去转变。

     Q2：如何从零开始做一个创客？

     姚雅莉：必须要动手做。因为创客他就是创与做。第一个就是要感想，敢于梦想，不要担心你会不会。有了梦之后你就要拿出你的傻劲，去找百度，找资源，然后与动手做，只有真正动手做，才是进入了创客的领域，一个创客，他不会是伸手派，他不会直接去要答案。如果他一直都是伸手派，直接跟别人要答案，他就体会不到自己咀嚼问题的过程，其他创客一开始会分享，但是发现这个人他自己每次都带着问题来，自己不做功课也不去研究，那么，这些创客朋友们也就不会继续更他分享了。创客还有一个特殊，就是不断的想要超越自己。比如，今天做的是不会的动的小动物，再来就是要做会动会跑的小动物，再来就是会重点更自己交互的小动物。这个就是会不断的想挑战自己。那另外有一些创客，他们除了会开始做自己喜欢的东西，看得很开心的东西之外，他们开始思考在整个生活周边有没有哪一些事情，有没有哪些问题需要解决。那他们就会去发现生活周边需要被解决的问题，然后，动手去创作能解决这问题的物品。

     Q3：请问台湾的中小学生面临升学的压力大吗？如何让学校平衡升学压力和创客教育？

     姚雅莉：台湾的中小学学生有压力，但是没有大陆这么可怕。台湾大概是从初中二年级下半学期开始有一点压力，因为要升高中，然后，初中二年级三年级会稍微压力大一点。一上高中就好了。然后到了高中三年级的时候又开始压力大一点点，然后因为要准备考大学。那在除了这两个阶段之外，实际上台湾的小朋友其实算，很欢乐的。只是没有这么大压力，有些大会上很多才艺班、DIY的课程、创客课程他们都会去想。那当然家长他们也会自己去评估，这个孩子她喜欢上什么。台湾比较少会去比较，你家的孩子上了我家的孩子没上。这种状况没有大陆这么严重。

     Q4：如果自己从事创客教育，我感觉先当老师比较好入行，由于大学学的不是机械电子相关专业，所以需要恶补甚至从零开始。请问老师这种做法可以吗？

     姚雅莉：分享下我个人的实际状况，我是电脑白痴。我不会电脑，然后我是银行出身的，我们讲最直白的就是我是银行行员，我就是文书。类似这样子， 3D打印需要用到什么？电脑、需要用到机器，我想做出3D打印机器人我需要会什么？编程，我需要会电子电路，那这些我怎么去学？答案很简单，既然我想要去做，我就去找资料，我去找资源，我上淘宝买套件买说明书。去研究这个零件到底是做什么的？arduino这个电子电路到底是做什么的？我的目标不是把自己变成电子电路的专家、科技专家。而是要把我想要做的3D打印机器人做出来。因为要做出我想要3D机器人，所以我开始去学需要用到的知识。

     Q5：请问从事创客教育需要自己购买3D打印，激光雕刻机等设备吗？

     姚雅莉：从事创客教育那当然要买设备。就要看你自己想要学的是哪一部分。比如说我就是专攻3D打印。我所有的设备只是为了3D打印，其他设备我并没有买。但是如果我想结合其他设备比如说我想结合激光雕刻，我就可能会就近跟我们所谓的教师联盟。就是那专家这些都有个联盟，我就就近跟其他专家借机器。那3D打印是所有的目前新科技设备里面算便宜的了，真的。好的激光雕刻机那个都不便宜，3D打印机淘宝上，一两千两三千的机器就非常多了。所以那个采购其实并不难，也不会花你太多钱。

     Q6：普通人如何参与到创客课程当中？

     姚雅莉：创客在台湾大部分就是一般人，很多爸爸妈妈就是创客。很多来自工商界的也好，可能像我们很多创客朋友，你根本不知道原来他是某一家公司大老板，那他也来创客。创客只是他们的休闲活动。所以在台湾很多创客他们是下班之后的娱乐之一，所以谁都可以是创客。

     第3届北京国际儿童创客教育主题展会上，创客空间、3D打印应用等成为展会的亮点。展会同期，组委会从创客发源地——美国请来创客教育的专家，与大家分享交流创客的经验。展会将于10月28日——30日在北京国贸国际会展中心举办。