我国在近日发布双减政策，最主要的目的就是为了给孩子的减负，而孩子们压力越来越大，书包越来越重，真正的失去的童年的原因是教育在当今社会的重要性，学历也是取决孩子未来发展广度的一个关键，家长疯狂报补习班，无非就是希望孩子在成绩方面能够有一定的提高，在升学考试时能够获得一个亮眼的成绩。

我国省份和省份之间经济状况不同，家庭和家庭之间同样如此，而如今连班级都分为重点班，实验班和普通班，面对这样的情况，家长们只能咬着牙，希望孩子能够进入尖子班，让孩子能够进入到所在学校最优质最高等级的教育资源。

在当前这个社会教育一直都有一种普遍现象，那就是学校通常都会按照考试来让孩子分为369等。面对这样的情况，顾明远教授也曾经说过，这样的反教育错误思想和行为斗争是要坚决制止的。我们不否认如果教师所教的班级当中学生成绩非常优异，那么也会在一定程度上影响教师的工资。

“唯分数论”已经成为当前社会的一种教育现象，而出现这样的情况，我们也不能够将责任全部放在教师身上，教师注重学生的分数，学校注重教师的教学情况和教学质量，而大众们往往都会对学校的升学率已经进入名校的学生人数来做比对，在这样的情况下，又怎能够不出现369等呢？

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面对如今的教育现状，清华大学教授点破了教育的真相

清华教授认为当今的教育环境，分班是再正常不过的，成绩好的学生能够享受到学校的最佳教育资源，而普通班的学生则与之相对，成绩自然也会出现差距，在面对升学考试时同样如此，我们也经常可以看到一些学校经常会组织考试，而班级也是流动性的，从1班到10班甚至更多的班级，每班学生都有固定的人数，名字，排在多少名就按照班级的前后顺序，这难免会让人感到有些不公平，其实这就是教育方面的陋习。

所以清华教授曾经在大众面前就已经明确表示过教育的真正真相，教育的目的就是分层，就是要把人分出369等。这样的言论不仅刺痛了学生的内心，也刺痛了家长以及大众的内心。

说到这我们就不得不说到中考分流政策，中考分流普职比例出现改变之后，学生在中考之后都会走向自己人生的不同方向，成绩好的学生进入普通高中，他们也是最适合接受高等教育的人才，而成绩差的学生则转向职业院校，接受职业教育，尽管我国教育部和顾明远教授曾经说过，我国正在大力发展职业教育，无论是职业院校的学生还是本科院校的学生，到最终总是逃不过最后一个结局，那就是实践。

总而言之，中考分流就已经让我们明确知道国家已经将学生们划分为两个领域，一个是学术领域，而一个则是技术性领域，人才都到了自己应该到的领域，虽然我们倡导公平公正，但是面对这样的情况，我们也知道学生在分流之后，按照等级来划分已经成为当今社会必然的状态。

面对这样的情况，尽管学生和家长都不乐意，但是如今我国教育本身实现真正的公平，还任重而道远学生们才有同等的考试机会，却由于考试成绩的高低，导致学生的命运各不相同，这也在一定程度上告诉我们，教育仍然存在公平的一面。

分层现象在当地社会无处不在，如果学生想要真正的改变自己的人生命运，那么无论是学生还是家长，都仍需努力。学生们最该做的就是接受当今社会的差距，让压力变成动力，努力提升自己，人和人之间存在差距是必然的，我们要保持平和的心态，如果看到一个人挣的工资比最多生活过得比自己好，这样岂不是太过于累了吗？

总而言之，一个学生想要成才，除了在家庭方面得到家长们的陪伴以及督促，在学校方面得到最好的教育资源之外，最主要的还是要有真本事。而我们也经常说过，实力才是自己未来发展的“铁饭碗”，学生们面对如今的教育真相，与其自怨自艾，不如站起身来，专注于自己，真正的寻找到一条适合自己未来发展的人生道路。

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