稍微留意一下，不难发现儿童创客教育已经从培养创客走向了改变课堂的道路。近两年国内许多机构根据创客教育发展需求，相继投资开发相关的创客课程，从当前创客教育现状看，STEAM教育将进入爆发期，成为创客教育的主要载体，我们暂且可以将创客教育=STEAM教育。

什么是创客教育？

"创客”一词来源于英文单词"hacker"，它并非指电脑领域的黑客，而是指不以赢利为目标，努力把各种创意转变为现实的人。当创客精神与教育相遇，“创客教育”便诞生了。可以说，创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

创客空间指的是社区化运营的工作空间，在这里，有共同兴趣的人们（通常是对电脑、机械、技术、科学、数字艺术或电子技术）可以聚会，社交，展开合作。要推进创客教育，首先需要有教学环境的也就是创客空间（教室）的支持。这是创客空间概念的衍生，就产生了由学校运营的创客空间（教室），也就是学校创客教学环境。

随着国家中高考改革方案的落地，素质教育越来越引起教育业界的重视。STEAM教育被认为是素质教育的重要课程表现方式。

STEAM教育是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、人文（Arts）数学（Mathematics）的缩写。有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，STEAM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合。目前，我国STEAM课程通常未能进入常态的课程与教学，主要以机器人教育、儿童编程教育、3D打印教育为主。

创客教育的现状及展望

据了解，中国STEAM教育市场规模约为96亿元，潜在市场空间可达520亿元。根据目前韩国机器人教育在所有K12学生中渗透率约为3%，假设我国STEAM教育在所有K12学生中渗透率分别达到2%、3%、4%（作为对比，当前我国K12课外辅导渗透率达到37%），我国STEAM教育对应潜在市场规模分别将达260亿元、390亿元、520亿元。渗透率是影响STEAM教育市场空间的核心因素。

由于国内前期缺乏对创客教育定义的理解，引发过许多的疑虑，甚至导致了推进过程中的踌躇不前，加上创客师资的匮乏及创客课程的缺失，现有的许多创客教育沦为了新装备的展陈与宣传口号，缺少真正的实践与成果。

事实上，目前STEAM教育机构竞争格局较散，STEAM教育尚未形成统一客观的评价标准，成为打造STEAM教育品牌以及STEAM教育机构快速扩张的最大掣肘。市面上，创客教育机器人培训是目前STEAM教育最主流的培训项目。目前，国内拥有超过7000家机器人教育机构、400多个品牌。由于准入门槛较低、资本介入较晚，机器人教育行业格局较为分散。机器人教育机构多以单店的形式存在于学校附近，拥有品牌规模、连锁经营能力的机器人培训机构较少。

值得注意的是，无论学校还是校外培训机构，双师教育的模式已经进入STEAM教育的课堂。比如鲨鱼公园等企业，开始把双师模式向三四线城市拓展。

乐聚（深圳）机器人技术有限公司：致力于高端智能人形机器人研发、制造和销售，是人类与机器人友好共融的世界开拓者，乐聚年轻热情、富有创造力的精英团队，一直在制造着最富有灵感的机器人，赋予机器人和人类更加接近的外观和智慧。

四川太极熊科技有限公司：主要面向5至18岁的青少年提供优质的创客教育，使各个阶段的学生有机会接触到当今世界前沿的科技，重点为社会培养具有想象力、创造力、动手实践能力和逻辑思维能力的创新型综合人才。

北京码高教育科技有限公司：是机器人培训行业的领先品牌，在一系列国际比赛(VEX，VEXIQ，FLL，WER等)中经验丰富，屡次获得国内国际比赛大奖。码高机构精心打造了常规课程产品线、竞赛课程产品线、冬夏令营及集训课程产品线、图书出版产品线等。

第4届北京国际儿童教育及产品展览会暨儿童校外教育与创客教育主题展，将于2017年10月26日-28日在全国农业展览馆举办。届时，同期组织的《创客教育论坛》将针对未来少年儿童素质教育这匹“黑马”围绕“创客教育理念下STEAM教育”“创客教育与赛事实践与分享”以及创客空间参观体验等，与大家共同探讨创客教育课程的设置与实施等热点问题。对于创客教育未来的这匹“黑马”来讲，本次展会论坛将是一次投资回报的科学喂养。