暑期托管班开班在即，如何保障学校和教师权益？在7月13日的教育部新闻通气会上，教育部基础教育司司长吕玉刚给出了明确回应——假期托管工作不能全部由学校从头到尾承担。

吕玉刚强调，暑期托管服务应该注意处理好四大关系：

第一，统筹好学校组织和社会提供的关系。学校主动承担社会责任，是教育部积极倡导的方式，并在文件中也特别鲜明地提出：学校承担学生托管，但与此同时，也鼓励社会力量共同承担。

第二，统筹好教师志愿参与与保障教师正常休息合法权益的关系。教师履行暑期托管服务是责任，也是高尚师德的充分体现。在评优评先的过程中，也应优先考虑这些教师的情况。但暑期托管服务，不能占用教师所有的假期时间，应该统筹安排，保障教师的休息权。

第三，统筹好教师参与和校外志愿者参与的关系。既要鼓励教师主动参与，也要调动社会人士参与其中。比如，引入社会志愿者、大学生志愿者，和教师一起为学生提供服务。

第四，校内托管和校外托管的关系。学生的假期不能全部圈在学校，还要走向更广阔的的天地，比如夏令营活动。同时，教育部也倡导，家长可以调整时间，利用暑假期间多陪同孩子参与实践活动。