“双减政策”发布之后，机器人教育将成为行业黑马！
添加时间：2021-9-15 浏览次数：
“双减政策”发布之后，校外培训行业几乎一夜崩塌，各大上市公司，如新东方、好未来、高途等头部企业股价一泻千里，同时还伴随着裁员风波，数据显示，整个培训行业，受政策影响重新找工作的人员，已高达百万人左右。
然而，这一场大地震，虽然改变了教育产业的结构，但诸多家长们的教育需求却依然是存在的，特别是在愈发提倡素质教育的今天，寻求高质量的教育已成为千万家长的头等大事。
在这种情况下，过去几年悄然发展起来的机器人教育赛道，或将成为新的风口。
人工智能时代，机器人的新技术、新产品大量涌现，成为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，既为发展先进制造业提供了重要突破口，也为改善人们生活提供了有力支撑。
目前，世界范围内对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的，在这个行业存在的巨大的人才缺口。随着机器人在各个行业大规模普及应用，以及人工智能产业的快速发展，社会对于“机器人工程”专业人才的需求将会更加迫切。可以说，中国已经进入到“机器人工程”新纪元时代。
# 机器人编程教育 #
本篇文章所提到的机器人编程教育，是指通过组装、搭建、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力，同时它也是多种学科的融合，由各种传统科目构成，如：数学、物理、化学、结构、机械、建筑、生物、信息技术、艺术等。
随着人工智能成为热门话题，机器人编程教育也成为家长们关注的焦点。越来越多的家长将机器人作为孩子必选的兴趣班之一。
但是很多家长都混淆了一个概念，认为机器人编程教育和计算机代码是同一回事，认为必须先学会使用电脑、键盘和英语，才能学习机器人编程。
实际上目前市面上我们常见的机器人编程种类主要有：乐高搭建，实物编程机器人套组等...总的来讲，少儿编程机器人的学习主要分两部分，一部分是搭建，一部分是编程。
孩子并不需要掌握计算机与英语，而是通过拖拽中文版积木进行简单操作，利用一个个编程逻辑模块，即可实现机器人指令程序的制作。所以对于孩子来说机器人教育的启蒙，并不意味着必须要先掌握计算机与英语，相反地，在接受机器人编程教育的过程中孩子还能学习到计算机的逻辑思维以及一定量的英语单词。
机器人编程教育走进了生活，孩子们通过学习机器人，既能学到知识，又能锻炼自己的能力。
机器人教育作为机器人应用于教育领域的代表，结合了机械设计、软件编程、人工智能、语音识别、人机交互、机器视觉等多种先进的技术，对启发学生科学思维有着积极作用。
# 国家政策支持
前段时间，教育部网站发布《教育部办公厅关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》，对义务教育阶段校外培训学科类和非学科类进行了明确划分，其中信息技术教育归为综合实践活动，划入非学科类进行管理。
这意味着，机器人编程教育及软件编程教育作为信息技术教育的分支体系，都将依照非学科类进行管理，周六日、节假日及寒暑假均可正常开课。
事实上国家对未来人才也早有所准备，2017年，国务院引发了《新一代人工智能发展规划》，其中提到，“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的变成教学软件、游戏的开发和推广”，并“支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。”
2018年4月，国家又推出了《教育信息化2.0行动计划》，明确要推动中小学人工智能教育发展，助力教育信息化和教育现代化发展，显然对于人工智能与机器人教育的发展将是一种长期的趋势。
机器人教育在美国、日本等发达国家早已有之，部分国家甚至已经将机器人教育纳入中小学课程中，例如美国已经有较完善的中小学机器人教育课程，包括在课堂上开展的机器人技术课程，机器人课外实践活动，机器人为主题的夏令营，以及借助机器人作为工具来培养学生能力的相关课程。
而这种通过实践的教育模式也得到了很多家长和孩子的认可，根据BSM和Digital Kids Media的联合调查，65%家长表示，相对于传统玩具，他们更愿意把钱花在能够学习STEAM教育的教育机器人上。
多方面的共同作用，造就了机器人教育广阔的市场前景，此前，北京师范大学曾发布了《2019全球教育机器人发展白皮书》，其预测至2023年机器人教育市场规模将达到841亿美元，相当于5500亿人民币，可见这是一个多么大的市场。
结语
目前，机器人教育尚处于产业发展初期的阶段，不可避免的还存在不少问题，一方面是，教育机器人的技术还不够成熟，本来机器人作为现代科学顶尖的技术结晶，涉及到非常庞杂的学科，以至于发展缓慢，连带着教育机器人也显得简陋非常，更像智能一点的玩具。
这些问题对于机器人教育机构来说，固然是一个艰难的挑战，但反过来看，大家又都处于同一起跑线，未来机会无限，谁能快人一步，谁就能赢得更多的家长，在各行各业竞争愈发激烈的今天，机器人教育已经是为数不多的好赛道了。
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