济南探奇信息技术有限公司是一家集幼儿科技创新、教育研发、产品设计、推广服务于一体，专业从事幼儿科技创新教育的机构。

公司拥有完整体系的幼儿机器人课程和幼儿编程课程，拥有专业的教研和服务团队，在与多所一级一类幼儿园合作过程中，对幼儿在创造力、逻辑思维能力、专注力、观察力等有显著的提升和帮助，同时获得了幼儿园与家长的一致好评。

探奇星球团队自2012年开始探索STEAM教育在中国的本地化课程，并拥有3-18岁完整体系的STEAM课程，包括机器人课程、少儿编程课程和创客课程。2017年获得中国联通首轮投资后，专注于编程启蒙课程及配套产品的研发。

课程介绍

无屏幕编程课是幼儿新兴课程，归类在幼儿STEAM课程，课程把机器人做为载体，将数学、阅读、识字、艺术融合到一起，这类课程在发达国家已经获得高度认可。在美国，学习无屏幕编程2周后，幼儿排序能力提高了62%，在新加坡，93%的教师认为幼儿在学习了一年的无屏幕编程课后，其毅力、创造力和创新能力上都会有显著提高。同时，国外的相关研究也表明，教授STEAM课程最好的时期是幼儿时期。

探奇星球无屏幕编程课结合中国幼儿特点，定制开发了编程课程及配套的教学产品，着重培养幼儿阶段的STEAM核心能力--数理思维和创造力，并在北京众多一级一类幼儿园完成了课程验证。预计今年年底，探奇星球无屏幕编程课将进入20个城市的数百家中高端幼儿园。相信不远的将来，探奇星球将把普适的STEAM能力带给每个中国幼儿。

就是帮助孩子树立全新的思维方式，培养 21 世纪所需要的技能。计算思维将是未来每个人都必备的基本素养，其与读、写、算一样具有文化基石的作用，而编程教育是培养计算思维的重要途径。近十年来，纵观国际教育局势，编程教育的发展已是大势所趋，编程将成为未来学生必备的技能。

提起编程，人们的第一反应是像程序员一样枯燥地敲写着代码。但幼儿编程却不同于敲代码，而是脱离屏幕的、有趣的编程活动，在这个趣味化的活动中提高孩子思维能力。

研究表明，在使用适合幼儿学习的技术、课程和教学方法时，幼儿能够积极学习编程，迈出发展计算思维的第一步。幼儿在编程课程中能够掌握基本的编程概念，甚至能够通过编程表达自我，并有助于提升数学的学习能力。幼儿通过编程课程，还能够进行丰富的创作，在学习过程中尝试解决问题。对于专为幼儿设计的编程工具，幼儿都能够进行操作，同时在这一过程中学习基本的编程概念。教师能够将编程玩具融入到基础数学、读写或艺术课堂中，使编程课程结合幼儿早期的 STEM 课程。

探奇星球幼儿编程课是一套适合 3-6 岁儿童学习编程、提高核心素养的不插电儿童计算思维课程：儿童将在趣味化的主题情境中，根据任务图卡规划探宝机器人的行动路径，在挑战逐层递增的游戏难度中获得解决问题的能力，自然习得计算思维。

课程配套编程玩具——探宝机器人，外观可爱，两只圆圆的大眼睛萌态十足。幼儿将通过操作探宝机器人，使用配套编程卡片在多种主题地图上面完成任务。

编程课程

“探奇星球”是专注于创造力和思维训练的教育品牌，总部设在北京，在中科院和北师大专家主导下，拥有专业的教研和服务团队，在与北京多所一级一类幼儿园合作过程中，对幼儿在创造力、逻辑思维能力、专注力、观察力等有显著的提升和帮助，同时获得了幼儿园与家长的一致好评。

哈佛大学第24任校长普希说，有没有创造力，是一流人才和其他人的区别。

麻省理工学院教授Mitchel Resnick说，20年后，70%的孩子将从事着现在还没创造出来的工作，没有创造力的人将被机器和计算机替代，可见创造性思考能力和创造性思维是未来的必备技能，而创造力培养的敏感期在3-6岁。

这套课程由探奇星球研发，历时7年沉淀，在北京众多机构和幼儿园开展，有一些北京著名幼儿园已经把探奇星球课程作为园内特色课程开展。比如北京航天系统的一家著名幼儿园就与探奇星球一同编撰出了一套园本课程的图书。

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